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深圳地区名气大的雅思考试培训机构有哪些名单榜首公布
2024/4/3 17:45:28发布者：深圳新通考培培训机构
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雅思写作考试如何查漏补缺？
在雅思写作中，较重要的错误是新手语法错误(rotten spot)，无数名词加s，过去忘记双写较后一个字母，或者较简单的was和were使用问题。不要笑，考试的时候，大家都急于布局自己的逻辑链，难免会忽略细节，需要事后检查才能纠正。
第二个问题是同一句子中的主谓不一致。例如，常见的‘常见’I think that……so we……”(从奇数I到we)或者“从奇数I到we)the outcome of A and B are……(主体是奇数，但动词使用are，应该使用is)，都是写作时不自觉会出现的错误。
第三，长句的结构移位对于不熟练使用好词好句的学生来说并不少见。有时候定语从句的which和that不能改变，状语从句前加in/on/under这样的介词，可能会影响这句话对你文章的提色作用，拼错了可能会功亏一篑。
然后是词性错误，因为背诵错误，但在文章中被滥用。例如，主语显然是单词（社会），但写成单词形式，动词使用单词（影响）但写成单词（名词形式），这些错误如果不检查很容易欺骗自己，但对考官来说仍然很明显。
较后是时态滥用的问题。例如，为了追求卓越，许多学生喜欢使用have/has 即使是might/could/should have been这样的虚拟语气，却不知道自己后面跟着一个不适合公共的词或者其他词，结果给考官一种穿越的感觉。
当然，检查很重要，我们不能把所有的希望都寄托在上面：一是时间有限，回味不够细致；二是大修对试卷的美观影响很大。毕竟，检查主要是检查和。训练自己的目标是一次完成写作，少犯错误。
如何用雅思听力材料处理雅思口语发音问题？
1)区分元音和辅音中的易混响
我们在听力中一定遇到过这样的情况。很明显，我们在考场上听的是一个意思。当我们回头看原文时，我们发现我们承认了错误的单词，这其实是另一个意思。这主要是因为我们忽略了音标中的细微差别，把两个音近形状的词搞错了——想想你的英语口语考官也可能是这样。你更有动力纠正它们吗？
这样的例子包括元音/i/和/i:/，/e/和/ai/，辅音//l/、/n/、/r/和/s/和/z/，如果这些发音出现在听力中，建议回顾一下发音。
2)学会吞音和连读
连续阅读的情况主要出现在辅音结尾的单词和元音开头的单词之间，吞音是指两个辅音连接时，后者只表面不送气。这两种情况在口试中经常被忽略，比如人们经常说的“from my point of view两个m之间要吞音，而Tuesday实际上要吞音//t/和/j/连读成/tju:/等等，如果不仔细检查听力中的发音，很少注意到。
3)训练自己的口音不走偏
有些学生在背单词的时候可能不够小心，一会儿看英语音标，一会儿看美国音标。结果，他们在口语考场展示了从美国音符到苏格兰口音不同的18种“武术”。只要我们仔细听雅思听力，就很容易总结出不同口音的特点。比如美国音符比英国音符的元音发音更高，带有/r/的音；而澳音会把///的音；ei/读成/ai/，爆破音的应用并不那么频繁。
通过雅思听力，我们逐渐了解这些基本的发音规律，然后用于自己的口试。
雅思写作考试如何查漏补缺？
在雅思写作中，较重要的错误是新手语法错误(rotten spot)，无数名词加s，过去忘记双写较后一个字母，或者较简单的was和were使用问题。不要笑，考试的时候，大家都急于布局自己的逻辑链，难免会忽略细节，需要事后检查才能纠正。
第二个问题是同一句子中的主谓不一致。例如，常见的‘常见’I think that……so we……”(从奇数I到we)或者“从奇数I到we)the outcome of A and B are……(主体是奇数，但动词使用are，应该使用is)，都是写作时不自觉会出现的错误。
第三，长句的结构移位对于不熟练使用好词好句的学生来说并不少见。有时候定语从句的which和that不能改变，状语从句前加in/on/under这样的介词，可能会影响这句话对你文章的提色作用，拼错了可能会功亏一篑。
然后是词性错误，因为背诵错误，但在文章中被滥用。例如，主语显然是单词（社会），但写成单词形式，动词使用单词（影响）但写成单词（名词形式），这些错误如果不检查很容易欺骗自己，但对考官来说仍然很明显。
较后是时态滥用的问题。例如，为了追求卓越，许多学生喜欢使用have/has 即使是might/could/should have been这样的虚拟语气，却不知道自己后面跟着一个不适合公共的词或者其他词，结果给考官一种穿越的感觉。
当然，检查很重要，我们不能把所有的希望都寄托在上面：一是时间有限，回味不够细致；二是大修对试卷的美观影响很大。毕竟，检查主要是检查和。训练自己的目标是一次完成写作，少犯错误。
如何用雅思听力材料处理雅思口语发音问题？
1)区分元音和辅音中的易混响
我们在听力中一定遇到过这样的情况。很明显，我们在考场上听的是一个意思。当我们回头看原文时，我们发现我们承认了错误的单词，这其实是另一个意思。这主要是因为我们忽略了音标中的细微差别，把两个音近形状的词搞错了——想想你的英语口语考官也可能是这样。你更有动力纠正它们吗？
这样的例子包括元音/i/和/i:/，/e/和/ai/，辅音//l/、/n/、/r/和/s/和/z/，如果这些发音出现在听力中，建议回顾一下发音。
2)学会吞音和连读
连续阅读的情况主要出现在辅音结尾的单词和元音开头的单词之间，吞音是指两个辅音连接时，后者只表面不送气。这两种情况在口试中经常被忽略，比如人们经常说的“from my point of view两个m之间要吞音，而Tuesday实际上要吞音//t/和/j/连读成/tju:/等等，如果不仔细检查听力中的发音，很少注意到。
3)训练自己的口音不走偏
有些学生在背单词的时候可能不够小心，一会儿看英语音标，一会儿看美国音标。结果，他们在口语考场展示了从美国音符到苏格兰口音不同的18种“武术”。只要我们仔细听雅思听力，就很容易总结出不同口音的特点。比如美国音符比英国音符的元音发音更高，带有/r/的音；而澳音会把///的音；ei/读成/ai/，爆破音的应用并不那么频繁。
通过雅思听力，我们逐渐了解这些基本的发音规律，然后用于自己的口试。
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